Как педагогика стала призванием для нескольких поколений семьи из Маркова
Педагогические династии — уникальное явление. Несмотря на то что профессия педагога нелегка, дети и внуки учителей часто идут по этому же пути. И пусть представители учительской династии преподают разные предметы, их объединяет интерес и преданность профессии, душевная щедрость, желание дарить знания и свою любовь ученикам. Одной из таких семей является династия Поздняковых–Гаученовых–Сониных из Марковского МО. Педагоги воспитали несколько поколений учеников.
Педагогами рождаются
Наталья Гаученова трудится в Марковской школе заместителем директора по учебно-воспитательной работе. Она — представитель педагогической династии в третьем поколении.
У истоков династии стоял двоюродный дедушка нашей героини Иван Сидорович Черных. Он родился в 1891 году в Курагинском районе Красноярского края и больше сорока лет своей жизни посвятил непростому педагогическому труду. Иван Сидорович работал учителем начальных классов в небольшой деревенской школе.
Прадедушка блестяще знал математику, русский язык и литературу. Интерес к этим важным предметам и познанию мира старался прививать своим ученикам, — начала разговор Наталья Гаученова. — Ещё одним прекрасным педагогом в нашем роду была Мария Никандровна Бызова. Она тоже работала учителем начальных классов, а позже стала директором школы. Мария Никандровна руководила учебным учреждением в тяжёлое послевоенное время, занималась его восстановлением. Она была твёрдо убеждена, что деревенские дети должны учиться обязательно, независимо от того, какие сейчас времена и есть ли в семье возможность. Ведь порой после войны ребёнку просто было нечего надеть, чтобы пойти в школу.
Здравствуй, Любовь Ивановна!
Такая самоотверженная преданность учительскому делу передалась матери нашей собеседницы почётному работнику образования Любови Ивановне Поздняковой. Педагог родилась в посёлке Верхняя Туба, с самого детства она была очень привязана к школе. Любовь Ивановна до сих пор в мельчайших подробностях помнит день, когда впервые перешагнула её порог.
Этого дня я ждала с нетерпением. В одной моей руке была сшитая мамой сумка, в другой — чернильница-непроливайка. На первом уроке педагог спросила, кем бы я хотела стать, когда вырасту. Недолго думая, я ответила: «Тем же, кем и вы, учителем». Своей мечте я осталась верна и после окончания 8-го класса поступила в Минусинское педагогическое училище, — рассказала Любовь Ивановна.
Получив образование, выпускница приступила к работе в восьмилетней школе села Пойлово, став учителем начальных классов.
Перед своим первым уроком сильно волновалась — ведь я вернулась в стены родной школы. Очень переживала, как меня воспримут ученики. По дороге на первый урок встретила старейшего жителя нашего села, уважаемого человека. Увидев меня, он снял шапку и поздоровался: «Здравствуй, Любовь Ивановна!» Такое приветствие придало мне уверенности, — поделилась педагог.
Смотреть глазами ребёнка
В 1987 году семья Любови Ивановны переехала в Иркутский район, где она продолжила педагогическую карьеру в Марковской школе. К занятиям учитель подходила с большой ответственностью. Под её рукой всегда находилась тетрадь с планами уроков, где подробно был расписан каждый шаг: о чём рассказывать, кого спрашивать. Такой системный подход, убеждена педагог, позволяет привить дисциплину ученикам.
Мама очень справедливый и в меру строгий учитель. Она хорошо понимает детей, смотрит на мир их глазами. В первые годы она работала с ребятишками с особенностями развития. Обучать таких детей непросто, однако у неё это легко получалось. Секрет заключался в очень доверительных, тёплых отношениях. Особенно радует результат такого педагогического труда: каждый из этих ребят нашёл себя в жизни, получил профессию. Многие из её учеников до сих пор приходят к маме за советами, — поделилась Наталья Гаученова.
Главное — личность учителя
Быть сыном или дочерью учителя непросто, ведь рабочий день педагога не заканчивается с окончанием уроков. Учительский труд требует полной самоотдачи. Именно по этой причине Любовь Ивановна хотела, чтобы её дети нашли себя в другой профессии. Однако получилось всё наоборот. Наталья последовала примеру матери — после окончания вуза тоже стала учителем начальной школы. С первых дней молодой педагог сумела обратить на себя внимание, а в 2018 году стала заместителем директора по учебно-воспитательной работе в Марковской школе.
Мой педагогический стаж составляет 30 лет. Первые шаги в этой профессии я смогла сделать только благодаря хорошему наставнику — маме. Она по пунктам разбирала каждый мой урок, указывая на ошибки. За это я очень благодарна ей, — отметила собеседница.
Каждый педагог придерживается своих принципов. Для Натальи, например, важно сохранить ощущение новизны в каждом уроке.
Учитель должен преподавать так, чтобы у ребёнка оставалось чувство, что он не зря пришёл сегодня в школу. Из года в год я объясняю одни и те же темы. Однако всегда помню, что только для меня уроки могут быть похожи один на другой, а для детей этот урок — единственный и он не повторится на следующей неделе или через год. Быть креативной мне помогают возможности современной школы: интерактивные доски, видеоуроки, онлайн-технологии. Однако основой педагогики во все времена была и остаётся личность учителя, — поделилась Наталья.
Четвёртое поколение
Такого же мнения придерживается представительница следующего поколения династии Дарина Сонина, дочь Натальи. Когда-то девушка мечтала работать в МЧС, но учительские гены взяли своё.
Я училась на последнем курсе института филологии, иностранных языков и медиакоммуникации и решила принять участие в конкурсе по поддержке перспективных выпускников сельской местности. Неожиданно для себя победила. Ряд обстоятельств привели меня работать в школу, и я стала учителем английского языка, — рассказала педагог.
За свою девятилетнюю профессиональную деятельность Дарина сумела показать себя не только талантливым учителем, но и очень творческим человеком. Два года она руководила в Марковской школе центром образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста», обучая ребят грамотной работе с информацией. А навыки, полученные в университете, помогли ей организовать военно-патриотический отряд «Рысь».
Сейчас Дарина находится в декретном отпуске. Не проходит и дня, чтобы она не спросила о том, как обстоят дела в школе. Я уверена, когда продолжателями дела родителей становятся их дети — это показатель правильности выбранного пути. Без преувеличения можно сказать, что педагогика для всех нас — это призвание, смысл жизни, — подвела итог Наталья Гаученова.
Татьяна ЕГОРОВА