Педагог из Оёка получила премию губернатора Приангарья
Первый учитель — человек, который запоминается на всю жизнь. Именно от него зависит, как ученик будет относиться к учёбе, учителям, сверстникам и школе в целом. Педагог ребёнка обучает, воспитывает, направляет, способствуя его духовному и телесному развитию. Таких педагогов в Иркутском районе немало. Один из них, учитель начальных классов Валентина Горбунова из Оёкской школы, удостоена премии губернатора Приангарья. Теперь она носит звание «Лучший учитель Иркутской области».
С любовью к детям
Валентина родилась в Оёке в 1961 году в семье рабочих. Её мама, Анна Евдокимовна, работала на хлебокомбинате, а отец, Илья Петрович, трудился мастером погрузки леса в оёкском учхозе. Девушка окончила восьмилетнюю школу и в 1976 году поступила в Иркутское педагогическое училище на специальность «воспитатель детского сада». После выпуска из училища, в 1980 году, Валентина Ильинична пришла на работу в оёкский детский сад.
— Меня всегда тянуло к детям. Даже когда сама была ребёнком, любила проводить время в компании младших: рассказывала им истории, чему-то учила, играла и всячески за ними ухаживала. С возрастом поняла, что выбрала правильный путь в жизни, — поделилась учитель.
Работа в детском саду дала Валентине Ильиничне бесценный опыт взаимодействия с совсем маленькими детьми. Однако вскоре педагог ощутила необходимость в более серьёзной квалификации и приняла решение стать учителем.
Миссия выполнима
Закончив в 1988 году педучилище, Валентина Горбунова взяла на себя руководство первым классом, в котором учились 25 мальчишек и девчонок. Бывший воспитатель испытывала волнение и небольшой страх неизведанного, как бывает в ситуации, когда пробуешь что-то новое. По словам педагога, втянуться в работу ей помогла поддержка родителей ребят.
— Я всегда вдохновлялась доброжелательностью пап и мам. Доверяя своих детей, они мне бесконечно верили. Как в таком случае назвать педагогическую работу, если не миссией? С ребятишками мы сразу нашли общий язык, страх улетучился, и я начала из своей профессии черпать энергию и вдохновение, — рассказала Валентина.
Работа увлекла педагога. Первый класс, второй, третий, четвёртый… снова первый. Год за годом росло количество выпущенных в средние классы ребят, а вместе с ним рос и богател педагогический опыт. Настоящие учителя всегда в поиске новых подходов и методик, которые можно применить на практике. Это сейчас постоянно проводятся форумы и семинары, на которых педагоги делятся своими наработками. Раньше такой площадки не было, но зато у Валентины и её коллег был любимый научно-практический журнал «Начальная школа».
— Многие учебные пособия мы делали сами. Прочитаем в журнале современную научную статью, обсудим и сразу начинаем применять полученные знания на уроках. Сейчас я удивляюсь тому, как мы успевали делать так много пособий, находить новые подходы к обучению? Ведь это было непростым делом и требовало немало времени, — сказала педагог.
Наивность и любознательность
Дети говорят о разных вещах открыто и непредвзято. И эта детская наивность всегда заставляет умиляться, но особенно учитель примечает любознательных ребят. Одного из своих учеников Валентина Горбунова часто вспоминает.
— Был у меня в классе мальчик, который с детства увлекался историей и военной техникой, много рисовал даже на уроках. Однажды я задала ребятам задание, которое нужно было выполнить за определённое время: придумать и нарисовать технику, которая могла бы и летать, и ездить, и плавать по воде. По очереди дети выходили к доске и показывали свои изобретения. У большинства всё было просто и понятно, но этот ученик вышел с настоящей разработкой: за несколько минут он изобразил гидравлическое оборудование, шестерёнки и пусковые механизмы. К тому же свой проект он описывал как настоящий инженер. Сейчас этот ученик учится в 9-м классе. Думаю, его склад ума обязательно пригодится в жизни, — отметила педагог.
В современной школе научные проекты — не только один из вариантов самостоятельной работы, но и мощный стимул к познавательной деятельности. Инициатива в выборе темы исходит от самих детей, что только подогревает их интерес к науке. Так, под руководством Валентины Горбуновой и родителей один из учеников четвёртого класса узнал, откуда берётся кисель, а второклассник Ярослав Лященко вырастил из косточки лимона растение-альбинос. С этим проектом мальчик победил в районном и областном конкурсах научных проектов среди учеников начальных школ. В год таких бывает по 5–6 проектов, дети активно принимают участие в конференциях и приобщаются к науке.
Лучший учитель
В этом году в профессиональной биографии Валентины Горбуновой появилось новая страница. Глава Приангарья Игорь Кобзев подписал распоряжение о присуждении ей губернаторской премии и звания «Лучший учитель».
Победителей конкурсного отбора определяла экспертная комиссия. Учитывалось наличие собственных педагогических разработок, образовательные достижения учеников, результативность учебных методик, участие педагога в научно-практических мероприятиях, профессиональное развитие, внеурочная работа и многое другое...
Кроме Валентины Горбуновой в список победителей вошли ещё 20 педагогов из 11 муниципальных образований региона.
— Бесспорно, своей победой я обязана своим замечательным детям и коллективу нашей школы. Я с удовольствием и радостью работаю здесь и даже не задумываюсь о выходе на пенсию. Школа — это моя жизнь, моё вдохновение. Главное правило педагогики — бережное отношение к ученикам, ведь это будущее нашей страны, — рассказала Валентина Горбунова.
Валентина Ильинична удостоена отраслевой награды Министерства образования и науки Российской Федерации, ей присвоено звание «Почётный работник общего образования Российской Федерации» в 2010 году. Педагог награждена памятными знаками «75 лет Иркутскому району» и «80 лет Иркутскому району».
Татьяна ИВАНОВА
