В детском саду микрорайона Берёзового работает династия педагогов
Воспитание юного поколения — ответственная задача, требующая времени, сил и опыта. И она ложится не только на плечи родителей, но и на не менее важных для ребёнка людей — учителей и воспитателей. В детском саду микрорайона Берёзового Марковского МО малышей воспитывает целая педагогическая династия.
Детство каждый день
Осваивать педагогическое поприще в семье начала Маслова Ольга Иннокентьевна. Она родилась в Кабанском районе Республики Бурятия, после школы поступила в педагогическое училище в Улан-Удэ по специальности «учитель начальных классов». Окончив его в 1983 году, устроилась работать в одну из городских школ. Работе в школе Ольга посвятила 11 лет, затем уехала в Северобайкальск, где много лет трудилась воспитателем и растила двух дочек, но и в этом городе семья насовсем не осталась.
Моя старшая дочь вышла замуж и переехала в Иркутский район, младшая поступила учиться в Иркутск. К ним решила перебраться и я. Сначала хотела устроиться в Марковскую школу, но, прогуливаясь по Берёзовому, случайно увидела детский сад. Решила, что зайду, познакомлюсь с коллективом. Мы поговорили с заведующей, и на следующий же день я вышла на работу. У меня дома даже не все чемоданы ещё были разобраны, — поделилась педагог.
Ольга Иннокентьевна свою работу очень любит, воспитание детей для неё — смысл жизни. Её трудовой стаж в образовательной сфере насчитывает уже 40 лет. Был период, когда из-за болезни несколько месяцев педагогу пришлось провести дома в четырёх стенах.
Я смотрела в окно на радостных ребятишек, наблюдала за тем, как они играют, идут утром в сад и школу, а затем возвращаются домой, и безмерно тосковала по работе. С каждой новой группой словно заново открываю для себя мир. Детсадовское время — самое прекрасное. Мы вкладываем душу в воспитание наших малышей, а они отвечают нам теплом и лаской. Ради этого я и выбрала свою профессию, — поделилась Ольга.
Особая связь
Ольга Иннокентьевна никогда не думала, что её собственные дети тоже захотят стать педагогами. Старшая дочь Мария ещё в школе полюбила английский язык и после её окончания решила преподавать иностранные языки детям. Сейчас Мария работает в Марковской школе. Младшая дочь Алёна не сразу поняла, кем хочет стать, но и её долгие раздумья привели в конце концов в образовательную сферу.
В 2015 году она поступила в педагогический институт Иркутского государственного университета на специальность «педагог–психолог», затем окончила магистратуру по направлению «дошкольное образование». А три года назад Алёна устроилась воспитателем в детский сад, где работает её мама.
Я никогда не давала советы дочерям в вопросе выбора профессии, видимо, они сами вдохновились моим примером. Мы с Алёной всегда на одной волне, у нас похожие подходы к воспитанию детей. Я человек старой закалки, а она представитель нового поколения, и мы отлично дополняем друг друга. Говорят, что у нас с детьми особая связь, — рассказала педагог.
Алёна Андреева всегда умела ладить с детьми. Ещё в школе она дружила с учениками младших классов, а как подросла — ездила работать вожатой в детский оздоровительный лагерь «Орлёнок». О том, что профессия воспитателя полностью ей подходит и это её призвание, Алёна поняла на практике в магистратуре и с тех пор не сомневалась в своём выборе. Сейчас девушка — молодой педагог детского сада в Берёзовом. И она благодарит его заведующую Надежду Десненко за приглашение на работу и огромную поддержку в начинаниях.
Мама всегда была для нас с сестрой примером. Она очень любит свою профессию, всегда с радостью идёт на работу. Такое отношение к жизни нас с сестрой всегда очень вдохновляло, и мы с самых ранних лет учились понимать детей, — отметила молодой специалист.
Искать новые подходы
Первая группа Алёны начала работать как старшая, затем перешла в подготовительную. В прошлом году воспитатель взяла новую группу — среднюю, в этом году она, соответственно, старшая… Смены в этой группе Алёна делит с мамой.
Первое время работы в детском саду было самым сложным для меня — ведь огромная ответственность за детей ложилась на плечи, но мама всегда меня успокаивала, поддерживала и мотивировала. Она — мой главный помощник, который всегда рядом и который все волнения разделяет вместе со мной. Не знаю, получилось бы у меня разобраться в профессии без такого наставника, — сказала педагог.
У Алёны большие планы на будущее. Несмотря на то что быть воспитателем ей очень нравится, она планирует двигаться по карьерной лестнице. А пока пытается реализовать свой потенциал в педагогических конкурсах. В этом году она стала победителем районного конкурса «Воспитатель года» и призёром регионального этапа конкурса.
В подготовке к конкурсам Алёне помогали мама и творческая группа детского сада, и за это она очень им благодарна. Жюри она представила собственный проект под названием «Детское экспериментирование». Его суть заключается в том, чтобы предоставить детям возможность изучать окружающий мир экспериментальным путём. Алёна разработала специальные тетради, куда дети могут записывать результаты любых наблюдений. Например, как растёт лук или образуется лёд в холодильнике. Все процессы можно записывать и зарисовывать, а потом делать выводы. Также в проекте есть тетрадь для педагогов с теорией для экспериментов и различными подсказками. Проект включает и специальный альбом для родителей. Мамы и папы тоже могут проводить эксперименты вместе со своими детьми, записывать результаты в альбом и делиться опытом с другими. Жюри по достоинству оценило интересную разработку.
Эта идея появилась у меня ещё в студенчестве, а теперь обрела форму и воплотилась в жизнь. Мы живём в эпоху перемен. Появляются новые подходы к образованию, новые стандарты. Меняются и дети. Они становятся умнее, любопытнее и предприимчивее. Нужно быть гибким педагогом, постоянно повышать свой профессиональный уровень, расширять мировоззрение, тогда он сможет понять и подстроиться под каждого малыша: непоседу и тихоню, общительного оптимиста и застенчивого молчуна… Дети очень разные. Кому-то нужно обязательно давать возможность много двигаться, кого-то — терпеливо и до конца выслушивать, есть прирождённые лидеры, для которых не быть первым — самая большая трагедия на свете. К каждому обязательно нужно найти подход, — рассказала Алёна.
Совместная работа Ольги Иннокентьевны и Алёны Ивановны — уникальный пример того, как два разных поколения могут идти нога в ногу в одном детском саду, соединяя традиции прошлого с новаторством настоящего. Родители за своих чад могут быть абсолютно спокойны. Ведь эта династия педагогов точно сделает всё для того, чтобы вырастить умных и талантливых детей.
Татьяна ИВАНОВА
