Педагог из Молодёжного МО Елена Михеева стала лучшим дефектологом Приангарья 2024
Каждый будничный день Елены Михеевой начинается с приветствия своих особенных учеников. После вместе с ребятами она проговаривает какой сегодня день недели, время года, обсуждает погоду за окном. Всё это необходимо для концентрации внимания ребёнка и его настроя на учебное занятие. Уже больше четырёх лет педагог обучает детей с аутизмом, являясь для них проводником в большой мир.
Из кинологии в педагогику
О своём высоком предназначении наша героиня поняла не сразу. После окончания школы Елена поступила в Иркутский аграрный техникум, решив стать ветеринарным фельдшером. Будучи студенткой четвёртого курса дополнительно освоила кинологию. Так, из стен учебного заведения 19-летняя девушка вышла с двумя профессиями.
Когда я училась в школе, в нашей семье была собака по кличке Рекс. Все её очень любили и, когда она умерла, я твёрдо для себя решила, что буду помогать животным. Однако кинология увлекла меня больше, поэтому после окончания техникума я пошла служить в уголовно-исполнительную систему, — начала разговор педагог.
Первые годы работы в непростой структуре Елена занимала должность инструктора-кинолога, затем на базе учебного центра возглавляла племенной питомник по разведению служебных собак. А в последнее время и вовсе трудилась преподавателем цикла кинологической службы. Учила кинологов и их собак искать наркотические и взрывчатые вещества.
Несмотря на все сложности, работа мне очень нравилась. При этом всё свободное время я, конечно, посвящала семье — подрастающей дочери Анастасии и маленькому Ване. Рождение второго ребёнка и сложности, с которыми нам пришлось столкнуться, привели меня к кардинальной смене любимой тогда профессии, — рассказала Елена.
В поисках диагноза
Первое время Ваня развивался, как обычный здоровый ребёнок: в восемь месяцев сказал заветное слово «мама», а когда ему исполнился год, говорил уже около пятнадцати простых слов и отлично держал ложку. Но однажды мальчик попал в инфекционную больницу и после неё перестал отзываться на своё имя.
Сначала я подумала, что сын потерял слух на фоне приёма антибиотиков. Мы проверились у лора, оказалось, что всё в порядке. Однако через несколько месяцев мой ребёнок полностью утратил все навыки, которыми когда-то владел. Стал есть руками и замолчал, — отметила дефектолог.
Елена била тревогу — неустанно водила сына по врачам, но… Специалисты успокаивали женщину, уверяя, что нет ничего страшного: так бывает, и вообще мальчики развиваются медленнее девочек. Елена тоже верила, что скоро всё наладится. Когда Ване исполнилось 2,5 года, он начал ходить в детский сад. В один из дней воспитательница поинтересовалась у мамы мальчика, не стоит ли он на учёте где-либо, поскольку отличается в поведении от сверстников.
Тогда этот вопрос меня очень обидел, я не хотела верить, что с моим сыном что-то не так. Ведь на протяжении всех этих лет мы постоянно ходили на физиотерапию, пили лекарства, посещали занятия с психологом по задержке речи. Лечение не давало даже малейших результатов, а врачи не понимали, что происходит с Ваней, — рассказала собеседница.
Елене посоветовали обратиться в институт мозга имени Бехтеревой в Санкт-Петербурге. Именно там впервые Ване поставили непростой диагноз — расстройство аутистического спектра (РАС), проще говоря, аутизм.
Невозможно передать словами моё состояние после услышанного. Но потом я почувствовала облегчение, потому что наконец-то стало понятно, что происходит. Я понимала, что надо действовать, не терять драгоценного времени, — поделилась собеседница.
«Ты хорошо справился!»
Со временем стало ясно, что специалистов, работающих с детьми, страдающими аутизмом, в области катастрофически не хватает. Тогда Елена начала самостоятельно учиться прикладному анализу поведения для работы с особенными мальчишками и девчонками, поступив в педагогический институт ИГУ по профилю «Олигофренопедагогика». После окончания университета она стала учителем-дефектологом и начала свою педагогическую карьеру в ресурсном классе школы посёлка Молодёжный.
Сейчас в необычном классе кроме Вани обучаются ещё семь детей. Елена Сергеевна понимает их как никто другой, старается делать всё возможное, чтобы особенные дети стали полноправными членами общества.
Моя задача как педагога — адаптировать ребятишек к социуму, доказать, что такой диагноз — не приговор. С ним можно жить, учиться и даже работать, — отметила учитель.
В ресурсном классе ребятишки обучаются по индивидуальным образовательным программам, составленным в соответствии с потребностями ребёнка. Чтобы на 40-минутных уроках ученики чувствовали себя комфортно, педагог использует специальные методики обучения. Например, в начале урока обязательно проговаривает, какое сейчас время года и какой день недели. А когда ребёнок выполняет задание неправильно, учитель не говорит ему привычное для школы: «Нет, всё неверно». Просто пробует, предлагает выполнить задание повторно, чтобы всё-таки добиться желаемого результата.
Вся система прикладного анализа поведения, на основе которой мы работаем, базируется на поощрении. Наказания, пусть и словесные, недопустимы. Поэтому мои ключевые фразы таковы: «Ты хорошо справился!» или «Молодец, ты показал хороший результат». А ещё на переменах мы разрешаем детям брать игрушки, строить замки из песка и конструктора, играть в догонялки в коридоре, — рассказала дефектолог.
Одна семья
За четыре года обучения ученики и их родители стали по-настоящему родными людьми для учителя. Они делят между собой все горести и радости, вместе отмечают значимые события. Поддерживали родители своего педагога и при подготовке к региональному этапу Всероссийского конкурса «Учитель-дефектолог России – 2024».
Конкурс проходил в заочном формате. В нём приняли участие 23 педагога из 15 муниципальных образований нашей области. В первую очередь экспертная комиссия по портфолио и видеоролику одного из уроков оценивала наши профессиональные навыки. Где-то в глубине души я, конечно, хотела показать себя как профессионала с большой буквы, но не думала, что займу первое место. За это достижение я прежде всего благодарна своим любимым ученикам, которые меня многому научили, — поделилась Елена.
Елена Сергеевна подчеркивает, что дети с аутизмом, как и все люди, хотят дружить, общаться и быть принятыми этим миром. Поэтому как опытный педагог и любящая мама, она советует родителям таких деток ни в коем случае не винить себя в произошедшем.
Ребёнок с аутизмом может родиться в абсолютно любой семье. Ничего не бойтесь! От вас будут нужны только любовь и терпение, — подвела итог учитель-дефектолог.
Татьяна ЕГОРОВА
